Arte, tecnología y Naturaleza

https://pruebadibujo.wordpress.com/2015/04/05/arte-tecnologia-naturaleza-tres-sorprendentes-proyectos-multimedia/

Me dedica este post mi amigo Manuel Pérez Báñez  en su brillante blog La despensa de Leonardo

con quien comparto afición por lo híbrido. 

Emocionada. Siempre a tu vera, maestro, aprendiendo y descubriendo. Thanx a bunch (una jartá de gracias).

Art Alphabet

Font

Creativity never killed the cat: Using colour graphics in the classroom

Ways to engage students

Las maravillosas infografías animadas de Eleanor Lutz

Desde su blog Tabletopwhale , un material maravilloso para el aula de ciencias.

El mapa del caos: Mapping Alice in wonderland

Leer artículo de Maria Popova aquí

Out of our minds

Elevar los estándares de educación no sirve de nada si los estándares en cuestión no son válidos o son incorrectos.

Out of Our Minds, Sir Ken Robinson

Platero que ni pintado en el I Encuentro Educa ciudad de Segovia

Pasado mañana se celebra el primer Encuentro Educa ciudad de Segovia . En el programa veo ponentes realmente interesantes como Daniela A. Molinari, quien forma parte de mi PLN desde hace tiempo, o Hackingmom, cuyas dibu2pías sigo por mi interés en el visual thinking y  por no hablar de la Leoteca de Inés Puig y así, todos. Como clausura se entregarán los premios Radio Educa 2014, patrocinados por Educa en Digital, en sus dos categorías convocadas:  blog educativo y proyecto del aula. El blog  Platero que ni pintado en el que participo es finalista. Vayan las gracias por adelantado. 

Cuando mi querida amiga Inma Contreras , con su habitual gusto por la mescolanza, me habló de este proyecto, no conseguí ver una posible línea de trabajo. La verdad, El Greco y Juan Ramón Jiménez me parecían dos figuras demasiado alejadas en el tiempo y en el espacio como para tener algo en común. Sin embargo, a pesar de mis reticencias, acabé subiendo en esa nave de locos junto a grandes como Míriam Campos Leirós ,  Paco Gascón o el indescriptible José Antonio Fraga.

Pero la cosa no terminó ahí y la tripulación fue aumentando. El gusto por la hibridación se manifestaba por doquier : niveles educativos distintos, especialidades diversas, trabajos impensables que acababan confluyendo... 

Figuras del mundo educativo como Conchita López, MªJesús García San Martín, Ana Galindo o Manuel López se codeaban con jóvenes brillantes como José Tomás , Ana MªRico , Pepa Botella o Mª Carmen Montoya.

Mientras, Mercedes Ruiz y yo asistíamos anonadadas al progresivo enriquecimiento del proyecto enviando alguna que otra aportación.

Sin duda, la creatividad nace de la combinación disruptiva. Aunque nuestra mente tiende a buscar patrones regulares y a basarse en estructuras adquiridas, en Educación debemos abrirnos a la mezcla de disciplinas para liberar nuestro cerebro de la lógica automática en la que descansa y se aburre. La innovación está en el límite. Ciertamente, dicha transdisciplinariedad produce resultados inesperados y poco evaluables , es decir, nos obliga a un cambio de paradigma que muchos y muchas hace tiempo que auguramos y deseamos.

Yo, de momento, que soy profesora de Literatura, me he puesto a pintar como El Greco porque las primeras barreras deben ser derribadas por el docente. 

¡Que la fuerza acompañe al blog en Segovia!

Wangechi Mutu collages: Eve for sale

Wangechi Mutu (Nairobi,1972) 's spectacular collages address issues of gender, sexuality and race relations.

El clásico de Punset y Robinson sobre Creatividad y Motivación

El arte necesita espacio

Appsmashing: Machado en la calle

    

Es curioso como en ocasiones la poesía sale a nuestro encuentro. Hace un par de semanas, paseando por la BCN más alternativa de propuestas artísticas y mercados de segunda mano, me encontré en una plazoleta histórica a un grupo de jóvenes que hacía pompas de jabón. Me sorprendió la algarabía de los niños que saltaban a su alrededor. Ojipláticos ante la belleza irisada de esos mundos volátiles piaban enloquecidos, manos alzadas al cielo y miradas al infinito. Padres preocupados por un posible resbalón les lanzaban advertencias políglotas. Sin embargo, todos sin distinción les hacían caso omiso ¡Qué fácil es hacer reír a un niño! Sólo hay que darle espacio y libertad. 

El instante me pareció magnífico para acercar la poesía de Machado al alumnado de Secundaria. Llevaba días intentando despertar la curiosidad de mis alumnos, adolescentes urbanos del siglo XXI, ante  el discurso poético del maestro de Campos de Castilla , pero el  diálogo entre las épocas y las emociones se me resistía. La respuesta se me presentó en la calle. Así pues, edité las imágenes con Snapseed , una excelente app para el retoque de imagen compatible con los filtros de Instagram. Podría haber usado  Picsart , otra brillantísima app de retoque con sorprendentes efectos. Sin embargo, no quería alejar la imagen de su realidad más inmediata y convertirla en simulacro. Las monté en el sencillo y práctico editor de imagen de Youtube. El resultado fue éste:

A partir del visionado, realizamos una lluvia de ideas de las sensaciones que nos producían las imágenes. Mis alumnos no están faltos de sensibilidad, sino de palabras con que expresarla. No sabían cómo decirlo. Había llegado el momento de leer a Machado , de demostrar su rabiosa actualidad y de afilar la lengua con nuevas precisiones léxicas. 

Nunca perseguí la gloria 

ni dejar en la memoria 

de los hombres mi canción; 

yo amo los mundos sutiles, 

ingrávidos y gentiles 

como pompas de jabón. 

Me gusta verlos pintarse 

de sol y grana, volar 

bajo el cielo azul, temblar 

súbitamente y quebrarse. 

Después de leer el texto, para mi sorpresa, una juvenil revuelta popular estalló en el aula. No les gustaba  mi montaje. Que si ritmo del poema era otro, que la  música distorsionaba la cadencia, que el autor no había querido decir eso. Apabullada por la defensa acérrima del intimismo machadiano y la conexión inmediata del alumnado con el alma del sevillano, les di la opción de crear su propia interpretación de la obra. Escogimos  Animoto,  un clásico de la creación de videos en versión para Android. Les cedí mis imágenes y lo editaron en sus móviles. Puesto que la app permite la subida de nuestra propia música, escuchamos la versión que Joan Manuel Serrat hizo allá por los años 60 (en vinilo, como debe ser).

La versión  les entusiasmó. Animoto en su versión personal sólo concede 30' de grabación. Se imponía recortar la canción. Para ello, usamos Audacity, que yo suelo llevar en mi USB en versión portable. Aquí tenéis el resultado:

           
              Machado en la calle

Reconozco con orgullo de docente/ dinamizadora que su versión es mucho mejor que la mía. Esta semana, tras una lectura concienzuda, cada miembro de mi grupo ha escogido un proverbio/cantar  del que dará su versión de 30'. Las únicas condiciones son usar el móvil para leer la realidad y encontrar a Machado en la calle porque sus versos aún nos rodean. Su monólogo íntimo sobre la existencia, que es el del ser humano, nos espera en cualquier esquina.

Mientras meditan lo que van a hacer, cómo y con qué lo van a hacer, nos deleitamos con  la magnífica lectura cinematográfica  Los mundos sutiles del maestro Eduardo Chapero- Jackson. Imprescindible.


(Este artículo también ha sido publicado en el proyecto Educando entre mundos sutiles dedicado a la obra del poeta sevillano).